生物医学工程专业介绍

一、专业概况

生物医学工程专业是国家级一流本科专业建设点、广西优势特色专业、广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设专业，为医学电子仪器领域培育工程应用型人才，具有鲜明的电子信息特色。本专业拥有生物医学工程一级学科硕士点，“仪器科学与技术”博士点学科方向、“智能医学工程”交叉学科博士点，拥有教育部“黄大年式”教师团队，“医学检测与神经信息”广西八桂学者岗位、“生物医学工程”广西重点学科、广西慢性病代谢重塑与智能医学工程重点实验室、广西“人体生理信息无创检测”工程技术研究中心、“生物医学传感与智能仪器”广西高校重点实验室等教学科研平台。

本专业拥有一支结构合理、经验丰富的研究和教学团队。拥有专任教师23人，其中特聘院士1人，广西八桂学者1人，博士生导师6人，广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人才1人，广西高等学校千名中青年骨干教师培养计划人选3人。教授8人，副教授8人，具有博士学位人员19人，海外经历背景11人。

近五年来，承担了包括广西首个国家自然科学基金重大仪器专项课题在内的各类科研项目60余项，总经费达3500余万元；获省部级科技奖励2项，申报国家发明专利26项。在国内外重要期刊上发表论文210多篇，其中被SCI/ EI收录120余篇。

自行研制的“多参数微型快速检测生化仪”已经成功产业化，新增产值1.9亿元；自行研制的无创血糖检测仪填补了国际上的空白，为企业新增产值3000万元；陈真诚教授生物医学团队成功研制出新型冠状病毒快速检测试纸，现已实现产业化。近年来，本专业学生在全国“挑战杯”、“互联网+”、全国大学生生物医学工程创新设计大赛等科技竞赛中屡获佳绩。

本专业毕业生主要就业单位分布在政府部门、医疗器械行业、电子信息行业等，就业区域主要分布珠三角地区、长三角地区以及广西区内，近3年来毕业生一次性就业率平均值达95%，受到了社会的普遍好评。

二、培养目标

本专业培养具有可持续发展理念和一定的国际视野，具备生物医学工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有电子信息知识背景，适应行业和区域经济发展需求的德、智、体、美、劳全面发展的工程应用型人才。学生能够在生物医学仪器、医学人工智能、医疗器械管理、检验技术及仪器等工程领域的相关部门从事科学研究、应用开发、产品设计、维护使用、管理贸易等工作。

具体培养目标为：

目标1：具备生物医学仪器设计、制造、维护、管理的能力：针对具体的生物医学工程问题，能够运用生物医学工程专业知识、设计工具、工程管理原理和经济决策方法进行工程设计、生产指导和维护管理工作。

目标2：具备人体信息测量、医学临床诊断、生物医学检测仪器设备维护与应用能力：针对具体的生物医学检验任务，具有设计测量或检验方案、开展分析测试、处理数据与评价结果的能力；充分发挥电子信息知识的背景优势，能开展生物医学仪器设备维护和应用工作。

目标3：具备技术研发的能力：熟悉技术研发过程和方法，对生物医学工程前沿有较深入的理解，经过再学习和工作实践，能参与重要课题的研究，成为团队中的主要研究力量。

目标4：具备良好的职业素养：勤奋努力、吃苦耐劳；遵守职业道德与规范；具有社会责任感；具有可持续发展理念，能够理解并分析具体生物医学工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素的影响。

目标5：具备良好的职业发展所需通识能力：具备团队协作精神和一定的组织协调能力；具备一定的国际视野，能够在多元环境条件下有效沟通，协调实施生物医学工程领域的项目；具备终身学习和专业发展能力。

三、培养要求

本专业学生主要学习生命科学、生物传感、电子技术、计算机技术、医学仪器的基本理论和基本知识，接受严格的科学实验、技术开发训练和初步的科学研究训练，具有医学电子仪器设计、开发、管理和维护的能力。

毕业生应达到以下的知识、能力与技能的要求：

1.工程知识：具备解决复杂工程问题所需数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识，能够解决人体医学信息检测、医学仪器设计等方面的复杂生物医学工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，结合生物医学工程领域专业知识识别、表达、并通过文献研究分析复杂生物医学工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂生物医学工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂生物医学工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复杂的生物医学工程问题，充分发挥电子信息知识的背景优势，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂生物医学工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于生物医学工程相关背景知识进行合理分析，评价生物医学工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂生物医学工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在生物医学工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：能够就复杂生物医学工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握生物医学工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：生物医学工程、仪器科学与技术。

基础课：高等数学、大学物理、大学英语、线性代数、概率论及数理统计、工程制图。

医学电子仪器基础类课程：解码人体生理信息的生物医学工程（新生研讨课）、传感器原理与应用、人体解剖生理学、生物化学、物理实验、电子工程训练、机械工程训练、生物化学实验、人体解剖生理学实验。

医学电子仪器技术类课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、医学成像原理、医学图像处理、医学仪器原理、医学电子仪器设计、模拟电子技术实验、电路分析基础实验、数字逻辑实验、医学电子仪器设计实验、医学仪器原理实验、医学成像原理实验。

医学电子仪器功能扩展类课程：程序设计基础、医用仪器软件设计、数字信号处理、信号与系统分析、医学图像处理、新生项目/研讨课、医疗器械政策法规与医学伦理、程序设计基础实验、医用仪器软件设计实验。

医学电子仪器综合实践类课程：专业认识实习、电子认知实习、电子工程实习、程序设计课程设计、生物医学传感综合实践、生产实习、专业综合课程设计、毕业设计。

五、毕业合格标准

1.学生最低毕业学分为160学分。

2.完成第二课堂学分。

六、修业期限和授予学位

1.标准修业期限：四年；

2.授予学位：工学学士。